教师如何成长？

请加入《教师人文成长》特色课题研究

课题名称        教师“人文化”成长的理念与实践

课题适用范围    渴望成长与发展的中青年教师

课题的理念及特征

唤醒职业激情，重塑教师理想；关注教师的精神世界与心灵成长；主张教师成长人文化，人性化，个性化；反对灌输式的教师培训，主张教师的自我成长；反对教育“唯理性”，赋予教育以情感、生命和终极关怀。

课题成果（资料）风格   散文式的语言，哲学式的思想

课题加入及实验方式

1由教师提出书面申请，提交书面论文一篇，课题组择优批准加入。

2向实验教师赠送《教师心灵成长》课题资料一册（10万字）。赠送教师人文图书3册。

3向实验教师颁发“课题研究员”证书，并对提交论文作出教研成果等级鉴定，颁发等级证书。

4教师在课题组指导下，参照课题资料开展研究与实践工作。

5教师的实验论文、实验报告及研究案例，参加课题组每年的课题成果评比，并推荐在《教育交流》杂志上发表。

6课题周期为两年，课题结题时，向课题组提交实验鉴定申请和相关材料，由课题组组织教育专家统一鉴定，作为教师的重要学术研究成果，报实验教师的上级教研部门备案。

7课题结束后，评选出优秀实验教师若干名，享受课题组“成长基金”奖励与资助，重点培养一批“人文型”教师和“思想型”教师。

联系方式

通信地址：北京市东城区100011—11号“人文化”成长课题组

邮政编码：100011        联系电话：010——51266276